Des évaluations nationales standardisées : opérations de communication ou recherche d’une réelle plus-value éducative ?
Le Ministre de l’Éducation Nationale a engagé une politique de l’évaluation tant à l’école élémentaire que dans le second degré, premier et second cycle. Au-delà des problèmes techniques et organisationnels soulevés pour les lycées comme pour les collèges, cette politique d’évaluations nationales régulières des élèves ne va pas sans poser de réelles questions sur le … Lire la suite