{"id":872,"date":"2020-04-29T10:55:08","date_gmt":"2020-04-29T08:55:08","guid":{"rendered":"http:\/\/snupden-fsu.fr\/?p=872"},"modified":"2023-08-24T16:30:44","modified_gmt":"2023-08-24T14:30:44","slug":"reouverture-des-etablissements-scolaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/2020\/04\/29\/reouverture-des-etablissements-scolaires\/","title":{"rendered":"R\u00e9ouverture des \u00e9tablissements scolaires"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La responsabilit\u00e9 au local ? Non<\/h2>\n\n\n\n<p><em>Suite aux d\u00e9clarations du Premier ministre, c\u2019est une grande col\u00e8re qui s\u2019empare des personnels de direction dans cette phase de pr\u00e9paration de r\u00e9ouverture des \u00e9tablissements scolaires. Pour bien nous pr\u00e9parer, nous avons besoin de comprendre, ce que ne permet pas la communication gouvernementale. De plus les protocoles d\u00e9finis demeurent tr\u00e8s loin de nos attentes.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9cole et les coll\u00e8ges ne doivent pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme des garderies pour permettre aux parents de retourner au travail.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous soulignons depuis l\u2019annonce du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique que la m\u00e9thode employ\u00e9e concernant une r\u00e9ouverture progressive \u00e0 partir du 11 mai est construite \u00e0 l\u2019inverse de la m\u00e9thode qui aurait d\u00fb \u00eatre mise en \u0153uvre. Celle-ci aurait d\u00fb \u00e9tablir un protocole national, en concertation avec les repr\u00e9sentants des personnels, d\u00e9finissant le bon rapport entre ce niveau national et la flexibilit\u00e9 n\u00e9cessaire pour permettre les adaptations locales indispensables. La date du 11 mai ne doit en aucun \u00eatre \u00e9tablie en jour sacr\u00e9 de la r\u00e9ouverture des \u00e9coles, ni les suivantes pour les autres niveaux d\u2019enseignement. Nous devons rouvrir d\u00e8s que nous serons pr\u00eats \u00e0 le faire dans des conditions de s\u00e9curit\u00e9 sanitaire satisfaisantes pour les usagers et les personnels. La r\u00e9ouverture ne peut \u00eatre dict\u00e9e par des imp\u00e9ratifs \u00e9conomiques.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Incr\u00e9dulit\u00e9<\/strong> face aux \u00e9volutions des d\u00e9cisions annonc\u00e9es dans une cacophonie tant pr\u00e9sidentielle que gouvernementale. Incr\u00e9dulit\u00e9 qui entame la confiance indispensable dans la parole publique. Une seule suite pour \u00e9tayer notre sentiment\u00a0: 21 avril, audition de Monsieur le Ministre devant la commission de la Culture et de l\u2019\u00c9ducation de l\u2019Assembl\u00e9e nationale. Il affirme que le plan de r\u00e9ouverture maintiendra le principe de la scolarit\u00e9 obligatoire pour tous les \u00e9l\u00e8ves et annonce que pour le second degr\u00e9, \u00e0 partir du 18 mai, reprendront en groupes all\u00e9g\u00e9s les coll\u00e8ges avec les 6<sup>e<\/sup>\u00a0et 3<sup>e<\/sup>, les lyc\u00e9es avec les classes de premi\u00e8re et terminale, ainsi que des ateliers industriels en lyc\u00e9e professionnel. Deux jours plus tard la cacophonie commence. Le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique annonce devant les repr\u00e9sentants des Maires de France que le retour des \u00e9l\u00e8ves s\u2019effectuera selon le principe de volontariat des familles. Et la suite se poursuit avec l\u2019intervention du Premier ministre qui, pour rester sur notre exemple, r\u00e9affirme le principe du volontariat des familles mais modifie les niveaux concern\u00e9s pour l\u2019accueil dans les EPLE les coll\u00e9giens de 6<sup>\u00e8me<\/sup> et 5<sup>\u00e8me<\/sup>, les lyc\u00e9es\u00a0? renvoi fin mai, voire plus tard\u00a0!<\/p>\n\n\n\n<p>Si Monsieur le Premier Ministre a apport\u00e9 quelques pr\u00e9cisions, notamment pour l\u2019usage des masques en EPLE, hier 28 avril, nous sommes tr\u00e8s loin du cadrage national que nous r\u00e9clamons.<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00eame dans le cadre d\u2019un d\u00e9confinement progressif, nous rappelons, sans \u00eatre exhaustifs, quelques points qui doivent \u00eatre imp\u00e9rativement pr\u00e9cis\u00e9s&nbsp;par le Gouvernement :<\/p>\n\n\n\n<p>Sur les plans GRH et organisationnels<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Quels \u00e9l\u00e8ves accueillis&nbsp;? Chaque \u00e9tablissement ne peut d\u00e9terminer seul quels \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre accueillis.&nbsp; Le principe inadmissible du volontariat qui brise celui de l\u2019obligation scolaire et renvoie la responsabilit\u00e9 de la mise en \u00e9tablissement scolaire aux familles. Ce volontariat complexifie de plus l\u2019organisation des \u00e9tablissements.<\/li><li>Quel protocole pour les \u00e9l\u00e8ves qui ne pr\u00e9sentent pas les conditions sanitaires pour \u00eatre accueillis&nbsp;?<\/li><li>Comment conna\u00eetre pr\u00e9cis\u00e9ment les personnels qui seront face \u00e0 \u00e9l\u00e8ves pour l\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;: ASA pour garde d\u2019enfants, personnes fragiles en t\u00e9l\u00e9travail, personnels en arr\u00eat de travail, selon quelles modalit\u00e9s&nbsp;?<\/li><li>Quels principes \u00e0 mettre en \u0153uvre pour l\u2019adaptation des emplois du temps des personnels pour r\u00e9pondre aux nouvelles organisations.<\/li><li>Quelles mesures \u00e0 appliquer, en lien avec les collectivit\u00e9s territoriales, pour les internats et les restaurations scolaires&nbsp;?<\/li><li>Protocole pour la mise \u00e0 disposition d\u2019\u00e9quipes pluri professionnelles form\u00e9es pour accompagner les personnels et \u00e9l\u00e8ves dans des \u00e9tablissements qui auront \u00e9t\u00e9 fortement touch\u00e9s par des \u00e9v\u00e8nements graves pendant la p\u00e9riode de confinement.<\/li><li>Quelle mobilisation des instances des EPLE&nbsp;: CHS et Conseil d\u2019administration pour avis.<\/li><li>Quelles modalit\u00e9s d\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves qui rel\u00e8vent du handicap qui sont accompagn\u00e9s par un AVS&nbsp;?<\/li><li>\u2026<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Sur le plan p\u00e9dagogique<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Quel cadre pour l\u2019adaptation des emplois du temps&nbsp;?<\/li><li>Comment concilier travail pr\u00e9sentiel et \u00e0 distance&nbsp;?<\/li><li>Au coll\u00e8ge, au lyc\u00e9e et dans l\u2019ensemble du monde \u00e9ducatif, le lien a \u00e9t\u00e9 maintenu avec la plupart des enfants et adolescents.&nbsp; Mais pour les \u00e9l\u00e8ves, l\u2019enseignement des contenus de programmes n\u2019a pas pu se poursuivre. A certains niveaux et notamment en lyc\u00e9e professionnel, ce lien n\u2019a pas pu \u00eatre pr\u00e9serv\u00e9 et le risque de d\u00e9crochage scolaire est grand pour de nombreux \u00e9l\u00e8ves. Pour garantir une \u00e9galit\u00e9 de traitement, il faut donc donner la consigne claire que le confinement n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion de nouveaux apprentissages et que les enseignements doivent reprendre l\u00e0 o\u00f9 ils en \u00e9taient le 14 mars.<\/li><li>Prenant en compte la diversit\u00e9 des conditions de confinement, il devra \u00eatre clairement indiqu\u00e9 qu\u2019aucune \u00e9valuation, implicite ou explicite, d\u00e9favorable \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve ne pourra \u00eatre retenue ou \u00e9voqu\u00e9e pour d\u00e9finir une d\u00e9cision d\u2019orientation ou l\u2019attribution d\u2019un dipl\u00f4me.<\/li><li>Quelles modalit\u00e9s pour les d\u00e9cisions d\u2019orientation des \u00e9l\u00e8ves, notamment post&nbsp;3<sup>\u00e8me<\/sup> et post terminale&nbsp;?<\/li><li>\u2026<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Nous avons pris note que l\u2019\u00c9tat s\u2019engage \u00e0 fournir \u00e0 tous ses personnels des masques de protection et que tous les \u00e9l\u00e8ves coll\u00e9giens doivent en \u00eatre \u00e9quip\u00e9s, la fourniture devant \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e soit par les familles, soit par l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cadre pr\u00e9cis\u00e9, des modalit\u00e9s pratiques doivent \u00eatre tr\u00e8s rapidement mises en \u0153uvre, par exemple l\u2019organisation des commandes et de livraison de ces mat\u00e9riels sanitaires, avec \u00e9ch\u00e9ancier. Il doit en \u00eatre de m\u00eame avec les autres fournitures sanitaires indispensables pour le nettoyage et la d\u00e9sinfection, dont le gel hydro alcoolique.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous rappelons une nouvelle fois que, selon l\u2019article R421-10 du code de l\u2019\u00e9ducation, en qualit\u00e9 de repr\u00e9sentant de l&rsquo;\u00c9tat au sein de l&rsquo;\u00e9tablissement, <em>\u00ab&nbsp;le chef d&rsquo;\u00e9tablissement prend notamment toutes dispositions, en liaison avec les autorit\u00e9s administratives comp\u00e9tentes, pour assurer la s\u00e9curit\u00e9 des personnes et des biens, l&rsquo;hygi\u00e8ne et la salubrit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9tablissement et est responsable de l&rsquo;ordre dans l&rsquo;\u00e9tablissement. Il veille au respect des droits et des devoirs de tous les membres de la communaut\u00e9 scolaire.&nbsp;\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Nous rappelons \u00e9galement la note du Conseil scientifique du 24 avril\u00a0qui affirme que les autorit\u00e9s doivent : <em>\u00ab\u00a0s\u2019assurer que les mesures sanitaires \u2026 soient op\u00e9rationnelles au moment de l\u2019ouverture de chaque \u00e9tablissement scolaire et d\u2019assurer la coordination entre l\u2019\u00e9ducation nationale et les autres acteurs intervenant en milieu scolaire (mairies, conseils d\u00e9partementaux, conseils r\u00e9gionaux&#8230;).\u00a0\u00bb<\/em> Cette pr\u00e9conisation doit s\u2019appliquer sans faille.<\/p>\n\n\n\n<p>Les chefs d\u2019\u00e9tablissement seront donc responsables de l\u2019\u00e9valuation de la capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9tablissement \u00e0 ouvrir ou non et \u00e0 accueillir, dans des conditions encore \u00e0 pr\u00e9ciser, des groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Ils ne devront subir aucune pression des autorit\u00e9s, leurs d\u00e9cisions devront \u00eatre avalis\u00e9es par les autorit\u00e9s dans une relation de confiance et de responsabilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous attendons aujourd\u2019hui des r\u00e9ponses pr\u00e9cises qui nous permettent de comprendre et nous pr\u00e9parer au mieux, pour accueillir, lorsque cela sera possible, des \u00e9l\u00e8ves. Il en va de cette rentr\u00e9e, comme celle de septembre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Igor GARNCARZYK<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>S<strong>ecr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du sn<em>U<\/em>.pden-FSU<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>La responsabilit\u00e9 au local ? 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