Insuffisance des moyens d\u2019\u00e9ducation et d\u2019enseignement, surcharge des classes, carence en personnels de sant\u00e9 scolaire, absence de vison prospective sur l\u2019\u00e9tat du b\u00e2ti, d\u00e9mission au regard des enjeux de r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s de r\u00e9ussite, retour en force d\u2019une pression de s\u00e9lection qui ent\u00e9rine les m\u00e9canismes de la reproduction sociale\u2026 Les revendications port\u00e9es par les lyc\u00e9ens pointent les responsabilit\u00e9s d\u2019une politique qui a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 la d\u00e9t\u00e9rioration de l\u2019Ecole publique.<\/p>\n\n\n\n
Les revendications lyc\u00e9ennes sont d\u2019abord des questions de politique \u00e9ducative<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Les questions que la force de ce mouvement rend audible dans l\u2019espace public ne sont pas seulement accessoirement l\u00e9gitimes. Elles sont centrales. Ce sont des questions de fond : pour aussi concr\u00e8tes et triviales qu\u2019elles soient parfois quand elles touchent au besoin de conditions mat\u00e9rielles d\u00e9centes, elles ont la dignit\u00e9 de questions proprement politiques. Or la r\u00e9ponse qui leur est apport\u00e9e n\u2019a pas la m\u00eame ampleur. Elle ne leur accorde pas l\u2019attention qu\u2019elles m\u00e9ritent et se limite \u00e0 une tentative de \u00ab d\u00e9samor\u00e7age \u00bb.<\/p>\n\n\n\n La condescendance est de mise dans un discours qui pr\u00e9tend faire valoir l\u2019\u00e9coute et le respect des formes de la \u00ab d\u00e9mocratie scolaire \u00bb, comme s\u2019il s\u2019agissait du cadre \u00e9triqu\u00e9 d\u2019un probl\u00e8me de \u00ab climat scolaire \u00bb d\u00e9l\u00e9gable aux \u00e9tablissements. Les probl\u00e9matiques de politique publique et de politique \u00e9ducative ne peuvent pas \u00eatre abaiss\u00e9es \u00e0 des questions de CVL.<\/p>\n\n\n\n D\u00e9samorcer sans rien remettre en cause<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Quant aux \u00ab chantiers majeurs \u00bb entrepris par le Premier ministre, ils rel\u00e8vent de mesures cosm\u00e9tiques (\u00ab interlocuteur sp\u00e9cifique \u00bb pour Parcoursup, \u00ab optimisation \u00bb du recours aux rempla\u00e7ants, \u00ab incitations aux R\u00e9gions \u00bb) qui ne remettent aucunement en cause les orientations qui ont ab\u00eem\u00e9 les situations des lyc\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n Une strat\u00e9gie de d\u00e9fausse : les chefs d\u2019\u00e9tablissement en boucs \u00e9missaires d\u2019une politique en crise<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n C\u2019est commod\u00e9ment sur les chefs d\u2019\u00e9tablissement qu\u2019une politique se d\u00e9fausse de ses d\u00e9faillances en leur transf\u00e9rant une responsabilit\u00e9 qui n\u2019est pas la leur. Elle leur demande de r\u00e9parer la crise, quitte \u00e0 les exposer plus encore par des mesures d\u2019affichage qui g\u00e9n\u00e8rent de nouvelles d\u00e9stabilisations (la banalisation des demi-journ\u00e9es de d\u00e9bats). Pour ne rien dire la mise en avant d\u2019incitations extravagantes et d\u00e9connect\u00e9es qui discr\u00e9ditent leur travail (\u00ab recours \u00e0 l\u2019IA \u00bb pour la confection des emplois du temps) pour des difficult\u00e9s qui tiennent aux contraintes impos\u00e9es par la r\u00e9forme du lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Les personnels de direction ne serviront pas de caution \u00e0 une strat\u00e9gie qui vise \u00e0 contourner des probl\u00e8mes qui devraient \u00eatre mis au centre du d\u00e9bat public. <\/p>\n\n\n\n Edmond Porra<\/p>\n\n\n\n FSU Per Dir<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Insuffisance des moyens d\u2019\u00e9ducation et d\u2019enseignement, surcharge des classes, carence en personnels de sant\u00e9 scolaire, absence de vison prospective sur l\u2019\u00e9tat du b\u00e2ti, d\u00e9mission au regard des enjeux de r\u00e9duction […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":9,"featured_media":5853,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-5851","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5851","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5851"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5851\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5854,"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5851\/revisions\/5854"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5853"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5851"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5851"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5851"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}