Pour ne pas \u00eatre en reste sur le temps politique, le minist\u00e8re, en d\u00e9pit du style minimaliste impos\u00e9 par Edouard Geffray, ne fait pas que de la gestion.<\/p>\n\n\n\n
La circulaire du 26 mars dernier entend donner \u00ab un cadre pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves aux nouvelles attentes des examens du brevet (DNB) et des baccalaur\u00e9ats \u00bb. La communication retrouve ainsi ses droits, avec le th\u00e8me de la \u00ab revalorisation de l\u2019excellence \u00bb. Il s\u2019agit de \u00ab redonner toute leur place et leur vrai sens aux dipl\u00f4mes \u00bb, voire de les \u00ab remon\u00e9tiser \u00bb. Bel objectif en ces temps o\u00f9 la r\u00e9ussite en politique de la g\u00e9n\u00e9ration des Attal, Bardella ou Lecornu semble avoir pour pr\u00e9requis l\u2019\u00e9chec au dipl\u00f4me ou \u00e0 d\u00e9faut quelques arrangements avec les dipl\u00f4mes\u2026<\/p>\n\n\n\n
Le narratif de la rigueur et de l\u2019exigence est convoqu\u00e9 avec la volont\u00e9 de \u00ab valoriser le travail r\u00e9gulier, la rigueur, la ma\u00eetrise des savoirs ainsi que la qualit\u00e9 de la r\u00e9daction et du raisonnement \u00bb. Certes l\u2019exigence et la qualit\u00e9 des apprentissages sont n\u00e9cessaires \u00e0 la lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s, et l\u2019on peut dire avec Jean Pierre Terrail que \u00ab l\u2019\u00e9cole d\u00e9mocratique dont nous avons besoin \u00bb, contre tous les am\u00e9nagements d\u2019une r\u00e9ussite \u00e0 bas co\u00fbt cognitif, \u00ab confronte tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 des objectifs d\u2019apprentissage ambitieux, et leur donne les moyens de les r\u00e9ussir \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Mais qui croit-on abuser avec l\u2019id\u00e9e d\u2019un \u00ab choc de rigueur \u00bb au niveau du dipl\u00f4me alors que les exigences \u00e9ducatives sont abandonn\u00e9es, que les moyens d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019Ecole sont fragilis\u00e9s, que le temps et les ressources pour soutenir les plus fragiles et consolider les apprentissages sont remplac\u00e9s par des kits \u00e9ducatifs ?<\/p>\n\n\n\n
Marc Bloch, dont on s\u2019appr\u00eate \u00e0 c\u00e9l\u00e9brer la m\u00e9moire, m\u00e9riterait mieux qu\u2019un hommage de fa\u00e7ade : \u00ab un mot, affreux mot, r\u00e9sume un des travers les plus pernicieux de notre syst\u00e8me actuel : celui de bachotage \u00bb. On serait bien inspir\u00e9 de le m\u00e9diter, tandis que le minist\u00e8re explique leur m\u00e9tier aux chefs d\u2019\u00e9tablissement et les enjoint d\u2019organiser des s\u00e9ances de r\u00e9vision.<\/p>\n\n\n\n
A travers l\u2019affichage d\u2019un \u00ab concours g\u00e9n\u00e9ral des coll\u00e8ges \u00bb c\u2019est le mythe d\u2019un redressement du niveau par la mise en concurrence qui est r\u00e9activ\u00e9, avec l\u2019id\u00e9al d\u2019une m\u00e9ritocratie d\u00e9l\u00e9t\u00e8re qui renvoie les r\u00e9ussites et les \u00e9checs aux seules responsabilit\u00e9s individuelles de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Logique paresseuse, et logique de pi\u00e8tre p\u00e9dagogue, dont on mesure les effets dans nos \u00e9tablissements.<\/p>\n\n\n\n
Aussi est-ce un peu la panique face aux pr\u00e9visions d\u2019une chute de 10% des taux de r\u00e9ussite, car il faut tenir les deux bouts contradictoires de la communication, entre narratif simpliste du serrage de vis pour s\u00e9duire un peuple qu\u2019on m\u00e9prise autant qu\u2019on le courtise et sortie de parapluie contre les d\u00e9convenues des familles du m\u00eame peuple.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019on ne s\u2019y trompe pas\u00a0: l\u2019opposition rigueur vs laxisme ne se distribue pas comme on croit. Derri\u00e8re le discours de la r\u00e9\u00e9valuation du niveau des dipl\u00f4mes, le v\u00e9ritable probl\u00e8me, c\u2019est celui d\u2019une politique superficielle qui, sous pr\u00e9texte de faire droit au m\u00e9rite, organise l\u2019abandon de l\u2019ambition pour l\u2019Ecole d\u2019une culture commune visant \u00e0 mettre \u00e0 port\u00e9e de tous le plus haut niveau d\u2019exigence. Et cela, par cynisme ou l\u00e2chet\u00e9, au profit de l\u2019affirmation d\u00e9complex\u00e9e du tri social.<\/p>\n\n\n\n
Si les dipl\u00f4mes ont leur place dans notre Ecole, et s\u2019il faut les d\u00e9fendre contre le mod\u00e8le invasif des certifications en tous genres, c\u2019est, contre tous les renoncements, en vue d\u2019une exigence derni\u00e8re et inconditionnelle : la lutte pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des r\u00e9ussites.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"