{"id":4890,"date":"2025-01-06T08:19:35","date_gmt":"2025-01-06T07:19:35","guid":{"rendered":"http:\/\/snupden-fsu.fr\/?p=4890"},"modified":"2025-11-18T15:06:48","modified_gmt":"2025-11-18T14:06:48","slug":"les-bonnes-recettes-de-tatie-borne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/2025\/01\/06\/les-bonnes-recettes-de-tatie-borne\/","title":{"rendered":"Les bonnes recettes de Tatie Borne"},"content":{"rendered":"\n<p>Elisabeth Borne entend se d\u00e9marquer, nous dit-elle, par la fid\u00e9lit\u00e9 \u00e0 une m\u00e9thode&nbsp;: celle du diagnostic partag\u00e9. On n\u2019insistera pas sur le fait qu\u2019on est un peu surpris de d\u00e9couvrir cette \u00ab&nbsp;m\u00e9thode Borne&nbsp;\u00bb qu\u2019on n\u2019a pas beaucoup vue \u00e0 l\u2019\u0153uvre lors de la s\u00e9quence de la r\u00e9forme des retraites.<\/p>\n\n\n\n<p>Avec ce sage discours, la nouvelle ministre de l\u2019Education nationale veut mettre en avant une rupture avec la posture agit\u00e9e de Gabriel Attal. Sauf que la rondeur annonc\u00e9e, loin de marquer une diff\u00e9rence de m\u00e9thode, a de fortes chances de n\u2019\u00eatre qu\u2019un emballage factice pour le recyclage des mauvaises pratiques auxquelles nous sommes habitu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Car ce \u00ab&nbsp;diagnostic partag\u00e9&nbsp;\u00bb ne peut signifier concr\u00e8tement que deux choses&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>soit il se r\u00e9duit au constat de pseudo-\u00e9vidences tombant \u00e0 point nomm\u00e9 pour justifier des parti-pris id\u00e9ologiques ;<\/li>\n\n\n\n<li>soit il se construira sous la forme de quelque Nouveau Grenelle ou de Grandes Assises publicitaires, conduites \u00e0 vitesse \u00e9clair &#8211; instabilit\u00e9 politique oblige &#8211; pour faire \u00e9merger un miraculeux consensus qui cautionnera les m\u00eames fortes \u00e9vidences.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Quel que soit le cas de figure, les lignes sont d\u00e9j\u00e0 pos\u00e9es, avec un discours qui ne pr\u00e9sente pas d\u2019autre perspective que le m\u00eame m\u00e9lange de mantras ineptes et d\u2019intentions creuses concernant la sant\u00e9 mentale, le\u00a0harc\u00e8lement, les fondamentaux et l\u2019autorit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>En guise de r\u00e9sultats sur tous ces points, on a pu voir les effets d\u2019une politique qui a caus\u00e9 la mise en \u00e9chec du syst\u00e8me \u00e9ducatif&nbsp;: affaiblissement de l\u2019autorit\u00e9 des institutions, aggravation des fractures scolaires et sociales, d\u00e9gradation de la sant\u00e9 mentale des \u00e9l\u00e8ves, d\u00e9saffection des personnels, d\u00e9t\u00e9rioration des conditions de la r\u00e9ussite scolaire\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>La vice-championne de 49.3 et d\u00e9tentrice du record de motions de censure nous a montr\u00e9 en tout cas qu\u2019elle s\u2019y entend pour faire passer en force ses diagnostics si bien partag\u00e9s. Le maintien forcen\u00e9 d\u2019un cap d\u00e9sastreux vaut-il mieux que les r\u00e9formes disruptives men\u00e9es tambour battant&nbsp;? Les diff\u00e9rentes versions du macronisme qui se succ\u00e8dent persistent, malgr\u00e9 de si d\u00e9solants r\u00e9sultats, dans une politique de destruction du service public de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n<p>Il y a urgence \u00e0 changer d\u2019orientation pour une institution \u00e9ducative ambitieuse, \u00e9galitaire et \u00e9mancipatrice. Pour cela, c\u2019est d\u2019autre chose que d\u2019un simulacre de \u00ab&nbsp;diagnostic partag\u00e9&nbsp;\u00bb que l\u2019Ecole a besoin.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Elisabeth Borne entend se d\u00e9marquer, nous dit-elle, par la fid\u00e9lit\u00e9 \u00e0 une m\u00e9thode&nbsp;: celle du diagnostic partag\u00e9. 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