{"id":4213,"date":"2023-11-29T18:57:15","date_gmt":"2023-11-29T17:57:15","guid":{"rendered":"http:\/\/snupden-fsu.fr\/?p=4213"},"modified":"2025-11-18T15:04:59","modified_gmt":"2025-11-18T14:04:59","slug":"education-nationale-grand-corps-malade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/2023\/11\/29\/education-nationale-grand-corps-malade\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation Nationale : grand corps malade"},"content":{"rendered":"\n<p>Lassitude, d\u00e9motivation, d\u00e9senchantement, sentiment de d\u00e9classement, le corps des chefs d\u2019\u00e9tablissement n\u2019est pas \u00e9pargn\u00e9 par la crise profonde qui touche l\u2019\u00c9ducation<strong> <\/strong>Nationale<strong>.<br><\/strong><em><a href=\"http:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/2023\/11\/29\/audition-devant-le-comite-specialise-du-csa-men-conditions-de-travail\/\">Autant d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments d\u00e9velopp\u00e9s par le sn<strong>U.<\/strong>pden FSU lors de l&rsquo;audition devant le conseil sp\u00e9cialis\u00e9 du CSA MEN consacr\u00e9 aux conditions de travail, le 23 novembre 2023<\/a>.*<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>On nous en demande toujours plus, sans doute trop<\/strong>, l\u2019institution nous place en premi\u00e8re ligne, expos\u00e9s aux agressions et aux tensions dont elle est parfois \u00e0 l\u2019origine (comme pour la mise en place du pacte). Elle nous conduit aussi souvent \u00e0 \u00eatre le dernier recours, sans toujours nous donner les moyens ou les solutions, mais en nous laissant le soin d\u2019en trouver \u2026 ou pas&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Nous l\u2019acceptons, car comme la plupart des fonctionnaires engag\u00e9s pour le service public, nous faisons au mieux, pour les \u00e9l\u00e8ves, leurs familles et les personnels, quitte \u00e0 prendre sur notre temps libre quand il en reste (1), sur notre temps de sommeil, quitte aussi \u00e0 mettre en p\u00e9ril notre sant\u00e9 et nos vies personnelles. Nous avons tous et toutes dans notre entourage professionnel des coll\u00e8gues PERDIR qui ont craqu\u00e9 ou sont en passe de le faire, qui ont chang\u00e9 de m\u00e9tier, ou qui &#8211; malheureusement &#8211; ne conna\u00eetront jamais une retraite m\u00e9rit\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nous l\u2019acceptons, parce que notre m\u00e9tier jusqu\u2019ici faisait sens.<\/strong> <strong>Mais il le fait de moins en moins.<\/strong> Nous sommes en effet toujours dans l\u2019urgence, passant d\u2019une priorit\u00e9 institutionnelle une semaine \u00e0 une autre la semaine suivante, soumis \u00e0 des injonctions contradictoires (devoirs faits obligatoires en 6<sup>\u00e8me<\/sup> mais avec des professeurs qui doivent \u00eatre volontaires pour le faire, mise en \u0153uvre obligatoire du RCD (remplacement de courte dur\u00e9e) avec des pactes sur la base du volontariat, etc.), des calendriers intenables, en particulier pour les examens de fin d\u2019ann\u00e9e, et la liste pourrait s\u2019allonger.<\/p>\n\n\n\n<p>Et qu\u2019en sera-t-il du sens de nos missions quand les prochaines r\u00e9formes iront \u00e0 l\u2019encontre de toutes les recherches men\u00e9es depuis des d\u00e9cennies sur la constitution des classes, le redoublement, et que nous aurons \u00e0 g\u00e9rer des groupes de niveaux en coll\u00e8ge (si l\u2019on en croit les rumeurs m\u00e9diatiques qui pr\u00e9c\u00e8dent les annonces de d\u00e9cembre) et \u00e0 justifier leur bien-fond\u00e9 aupr\u00e8s des parents et des enseignants&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<p>Nous sommes \u00e9galement cens\u00e9s \u00eatre des personnels d\u2019encadrement, des \u00ab&nbsp;managers&nbsp;\u00bb, mais <strong>nous devenons de plus en plus de simples ex\u00e9cutants<\/strong> quand il s\u2019agit de nous plier r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 des directives de derni\u00e8re minute, comme celle concernant les questionnaires sur le harc\u00e8lement, au risque de remettre en cause ce qui avait \u00e9t\u00e9 construit collectivement et patiemment par nos \u00e9quipes, en fonction des r\u00e9alit\u00e9s v\u00e9cues dans nos \u00e9tablissements. Et le pire, c\u2019est lorsque ces directives, nous les apprenons par les m\u00e9dias avant d\u2019en \u00eatre inform\u00e9s par les diff\u00e9rents canaux institutionnels. Esp\u00e9rons que le groupe whatsap cr\u00e9\u00e9 par le ministre ne sera pas un autre moyen pour nous \u00ab&nbsp;court-circuiter&nbsp;\u00bb&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jusqu\u2019\u00e0 quand accepterons-nous tout \u00e7a&nbsp;? Car c\u2019est aussi parce que nous nous taisons &#8211; par peur de perdre une promotion ou une mutation -, que le minist\u00e8re charge la barque, petit \u00e0 petit, insidieusement, tentant de repousser les limites, esp\u00e9rant que le point de rupture sera fr\u00f4l\u00e9 et pas atteint.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Des solutions, il y en a&nbsp;!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>D\u2019abord, il faut <strong>revenir \u00e0 l\u2019autorit\u00e9 uniquement fonctionnelle des chefs sur leurs adjoints<\/strong> et permettre \u00e0 l\u2019\u00e9quipe de direction d\u2019en redevenir une. Et cr\u00e9er des \u00e9quipes o\u00f9 il n\u2019y en a pas&nbsp;: pas d\u2019EPLE sans adjoint, sans secr\u00e9taire et agent d\u2019accueil&nbsp;! Les suppressions de postes subies depuis quelques ann\u00e9es constituent des \u00e9conomies de bout de chandelle, elles ont pourtant des cons\u00e9quences d\u00e9sastreuses sur les individus et les EPLE.<\/p>\n\n\n\n<p>Ensuite, le minist\u00e8re doit <strong>arr\u00eater de d\u00e9l\u00e9guer au local toujours plus de missions chronophages<\/strong> (PIAL, UPE2A, direction multi-sites, etc.), tr\u00e8s souvent non r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es et dont la lourdeur administrative prend sur le temps qui devrait \u00eatre d\u00e9di\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves et aux personnels, \u00e0 la r\u00e9flexion et au pilotage p\u00e9dagogiques. Ou alors, il faut nous donner les moyens humains et mat\u00e9riels pour le faire, \u00e0 la hauteur du travail r\u00e9el \u00e0 effectuer.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les chefs d\u2019\u00e9tablissement ne doivent plus accepter que les instructions arrivent sans textes officiels r\u00e9glementaires explicites<\/strong>, afin qu\u2019ils puissent prendre des d\u00e9cisions l\u00e9gales et sans risque de contestations, ou de conflit local. Ces instructions, les r\u00e9formes, doivent \u00eatre discut\u00e9es en amont, les consultations du CSE doivent \u00eatre respect\u00e9es (quel signal est envoy\u00e9 quand un vote contre unanime ou \u00e0 une forte majorit\u00e9, est balay\u00e9 avec m\u00e9pris&nbsp;?)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le temps de travail r\u00e9el doit \u00eatre pris en compte,<\/strong> et le CET (compte \u00e9pargne temps) doit \u00eatre \u00e9largi au temps de travail de la semaine et des week-ends qui d\u00e9passe largement les horaires officiels pour la plupart d\u2019entre nous.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La revalorisation et la reconnaissance salariales sont un imp\u00e9ratif<\/strong>&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comment accepter qu\u2019une prime de 1000 euros soit consid\u00e9r\u00e9e comme une revalorisation quand son montant est largement inf\u00e9rieur \u00e0 celui des autres cat\u00e9gories (80 euros par mois, montant inf\u00e9rieur \u00e0 un pacte) ?<\/li>\n\n\n\n<li>Comment accepter que les chefs d\u2019\u00e9tablissement aient des salaires nettement inf\u00e9rieurs \u00e0 ceux de beaucoup des enseignants (agr\u00e9g\u00e9s, hors-classe, classe exceptionnelle, pactes, heures sup) et que la seule ouverture propos\u00e9e soit le RIFSEEP, qui n\u2019aura pas d\u2019incidence sur le montant des pensions&nbsp;?<\/li>\n\n\n\n<li>Pourquoi ces diff\u00e9rences de pourcentage entre les corps pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la hors-classe alors qu\u2019\u00eatre PERDIR est une seconde carri\u00e8re, donc que nous sommes un corps plus \u00ab&nbsp;\u00e2g\u00e9&nbsp;\u00bb en moyenne, qui atteint rapidement le dernier \u00e9chelon de la classe normale avant d\u2019y stagner tr\u00e8s longtemps, sans perspective autre que de toucher la GIPA (prime pour compenser la perte de salaire par rapport \u00e0 l\u2019inflation) ou de de changer d\u2019\u00e9tablissement pour avoir une cat\u00e9gorie sup\u00e9rieure et donc une prime&nbsp;qui, au final, ne sera pas reprise \u00e0 la retraite ? Quel pourcentage de personnels de plus de 50 ans n\u2019a pas la hors-classe en comparaison avec les enseignants et les inspecteurs&nbsp;? Combien de PERDIR partent \u00e0 la retraite sans la hors-classe alors que cela devient rarissime chez les enseignants, un PERDIR y perdant donc \u00e0 la retraite par rapport aux professeurs puisque les primes ne comptent pas ou si peu&nbsp;?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p> <strong>L\u2019alternative pour le minist\u00e8re est claire&nbsp;: soit nous nous mettons autour de la table pour discuter tous ces points en priorit\u00e9 pour trouver un consensus accept\u00e9 par la profession, soit c\u2019est la catastrophe assur\u00e9e pour le syst\u00e8me \u00e9ducatif qui continuera \u00e0 voir ses cadres les plus investis le quitter. Mais peut-\u00eatre est-ce le but recherch\u00e9&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">I<strong>gor GARNCARZYK<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du sn<em>U<\/em>.pden-FSU<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Lassitude, d\u00e9motivation, d\u00e9senchantement, sentiment de d\u00e9classement, le corps des chefs d\u2019\u00e9tablissement n\u2019est pas \u00e9pargn\u00e9 par la crise profonde qui touche l\u2019\u00c9ducation Nationale.Autant d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments d\u00e9velopp\u00e9s par le snU.pden FSU lors de <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/snupden-fsu.fr\/index.php\/2023\/11\/29\/education-nationale-grand-corps-malade\/\" title=\"\u00c9ducation Nationale : grand corps 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