\u00ab Peinture d\u00e9corative visant \u00e0 cr\u00e9er l\u2019illusion d\u2019objets r\u00e9els en relief par la perspective \u00bb : telle est la d\u00e9finition de la technique du \u00ab trompe l\u2019\u0153il \u00bb (Petit Robert), telle est la technique de communication du gouvernement sur le volet Education du Projet de Loi de finance.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Un syst\u00e8me \u00e9ducatif qui r\u00e9ussit et qui fait r\u00e9ussir repose sur des fondations solides\u00a0\u00bb (M. Blanquer en pr\u00e9ambule de la pr\u00e9sentation du PDLDF)\u00a0: qui peut \u00eatre en d\u00e9saccord avec ces propos\u00a0?<\/p>\n\n\n\n
Mais :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Combien d\u2019entre nous redoutent le moment de l\u2019annonce de la prochaine DGH et des r\u00e9ductions de moyens bas\u00e9s sur des pr\u00e9visions d\u2019effectifs curieusement annonc\u00e9s \u00e0 la baisse par services des Rectorats ?<\/p>\n\n\n\n Combien d\u2019entre nous ont le sentiment de passer un temps, une \u00e9nergie consid\u00e9rable \u00e0 monter des dossiers, remplir des formulaires, r\u00e9pondre \u00e0 des injonctions de derni\u00e8re minute sur des applications peu ou pas intuitives (et qui bloquent tellement souvent) ?<\/p>\n\n\n\n Combien d\u2019entre nous ont le sentiment que le quotidien des EPLEs, dans ses t\u00e2ches le plus \u00e9l\u00e9mentaires se d\u00e9t\u00e9riore faute d\u2019un nombre suffisant de personnels, de professeurs non remplac\u00e9s, de classes surcharg\u00e9es ?<\/p>\n\n\n\n Combien d\u2019entre nous ont le sentiment de voir sa feuille de paye se r\u00e9duire de mois en mois (o\u00f9 est la \u00ab revalorisation substantielle \u00bb annonc\u00e9e ?) ?<\/p>\n\n\n\n Au final, combien d\u2019 entre nous ont le sentiment que ces \u00ab fondations solides \u00bb se fragilisent chaque ann\u00e9e davantage ?<\/p>\n\n\n\n Ne soyons pas rassur\u00e9s car derri\u00e8re :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le budget qui s\u2019annonce, s\u2019inscrit dans la lign\u00e9e des pr\u00e9c\u00e9dents avec son cort\u00e8ge de d\u00e9gradations de ses \u00ab\u00a0fondations solides\u00a0\u00bb pourtant appel\u00e9e de ses v\u0153ux par notre ministre. Il en est ainsi de la ponction de 350 emplois d’enseignants pour abonder ceux \u00ab\u00a0hors enseignement\u00a0\u00bb, du recours accru aux heures suppl\u00e9mentaires pour \u00ab\u00a0\u00e9conomiser\u00a0\u00bb des ETP notamment pour les enseignements en BTS. Et n’oublions pas que les contractuels voient leur part augmenter \u00e0 l’EN, o\u00f9 ils occupent 22% des emplois.<\/p>\n\n\n\n L\u2019ingestion de l\u2019\u00c9cole Publique (vous savez : la\u00efque, gratuite, obligatoire), de ses valeurs, de sa dimension nationale dans \u00ab un grand syst\u00e8me public d\u2019\u00c9ducation \u00bb qui englobe l\u2019enseignement priv\u00e9 sous contrat (tr\u00e8s largement confessionnel), qui externalise de plus en plus de prestations (le pass-culture est g\u00e9r\u00e9 par une soci\u00e9t\u00e9 par action simplifi\u00e9e), qui renforce les comp\u00e9tences des collectivit\u00e9s territoriales continue son chemin \u00e0 vitesse forc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Quand on s\u2019approche trop pr\u00e8s d\u2019un \u00ab trompe l\u2019\u0153il \u00bb, on voit qu\u2019il n\u2019est que beaut\u00e9 apparente, qu\u2019illusion et que platitude.<\/p>\n\n\n\n Bruno Baire,<\/strong><\/p>\n\n\n\n Membre du bureau national<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"